[Catedra.pic] PONENCIAS SELECCIONADAS 2024 | MEMORIAS, SABERES E IDENTIDADES

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PONENCIAS SELECCIONADAS 2024 | MEMORIAS, SABERES E IDENTIDADES

El Comité Científico Evaluador* de la Cátedra Libre Patrimonio Cultural 
Inmaterial: Memorias y Colectivos Sociales de la Universidad Nacional de 
La Plata | Argentina, miembro fundador de la Red Americana de 
Pensamiento Crítico sobre los Patrimonios Culturales, ha seleccionado 
las siguientes propuestas sobre el tema Educación y Patrimonio Cultural 
Inmaterial: Presentación de experiencias y propuestas 
didáctico-pedagógicas, que serán presentadas en los Encuentros virtuales 
| MEMORIAS, SABERES E IDENTIDADES entre los meses de junio y octubre de 
2024.

El desafío de formar en Patrimonio Cultural Inmaterial: una estrategia 
desde el aula / Daniela Scotto D´Abusco y Antonella Maradona (Argentina)

Resultados del Proyecto de Educación Popular por la recuperación del 
patrimonio inmaterial "Manos a la cocina: Una minga por la comida 
tradicional campesina en las veredas de El Tambo, Nariño, Colombia / 
Diana Paola Diaz Criollo (Colombia)

El Patrimonio Cultural Inmaterial y su inclusión en el currículo escolar 
/ Marta Silvia Ruiz (Argentina)

Mapeo participativo como propuesta para un enfoque local sobre 
patrimonio cultural inmaterial. Presentación de recurso 
didáctico-pedagógico / Alina Álvarez Larrain (Argentina)

Cantoras campesinas del norte de la Provincia del Neuquén, Argentina: 
estrategias de sensibilización de su patrimonio cultural inmaterial a 
través de la educación / Nicolás Padín y Susana Valdez (Argentina)

Cultura inmaterial: El alma de los objetos / Luz Ayala Urbieta 
(Paraguay)

Aprender de nuestra historia reciente desde el territorio: el trabajo en 
aula con la Memoria Social y la Historia Local desde la experiencia 
chilena / Daniel Fauré Polloni y Rocío Almendras Chacana (Chile)

Nauecqataxanaq, Jóvenes Guías Moqoit para Campo del Cielo / Alejandro 
López y  Antonella Ojeda (Argentina)

La dialogicidad como estrategia en procesos de Educación Patrimonial / 
Flor Lubia López Ibáñez y Fany Alejandra Sánchez Orjuela (Colombia)

Educación patrimonial en El Salvador. Avances y desafíos desde los 
procesos comunitarios / Astrid Elizabeth Francia Hernández (El Salvador)

Suplentes:

PIES AGILES: Una propuesta de formación educativa desde la IAP. La 
experiencia de la CASA CDMX-Morelos, México / Georgina Alethia Sánchez 
Reyes (México)

Creando una nueva sensibilidad patrimonial. Museo a Cielo Abierto, Calle 
Nueva York / Daniela Mondelo (Argentina)

Total de propuestas presentadas en condiciones de ser evaluadas: 47. 
Elegidas: 10 más 2 suplentes.

Procedencia: Argentina: 15; Brasil: 1; Colombia: 6; Chile: 3; Ecuador: 
1; El Salvador: 1; España: 3; México: 12; Paraguay: 1; Perú: 1; 
Venezuela: 3.

En lo que resta del mes de mayo l en s autor en s estarán recibiendo las 
correspondientes notificaciones y el pedido de confirmación de las 
fechas asignadas para cada exposición, con el objeto de ir conformando 
la agenda anual.

Se recomienda a l en s participantes y público en general, descargar y 
familiarizarse con la plataforma Webex, desde donde se harán las 
respectivas presentaciones: https://www.webex.com/es/downloads.html

Cátedra Libre Patrimonio Cultural Inmaterial: Memorias y Colectivos 
Sociales
Universidad Nacional de La Plata | Argentina

* Manuel Salge (Colombia), Celeste Jiménez de Madariaga (España), 
Roberto Lindon Colombo (Argentina), Olga Picún (Uruguay), Sarah 
Bak-Geller Corona (México), José Marcelo Bravo Sánchez (Chile), Maricel 
Alicia Pelegrín (Argentina), Norma Leticia Ramírez Rosete (México). 
Coordinación: Alfredo Torre (Argentina).

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